Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Reglas de convivencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar y analizar los diferentes recursos gráficos utilizados en los textos instructivos.

Actividades:

1. Presentación del objetivo de la sesión y del problema interdisciplinario.


2. Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los diferentes tipos de textos instructivos que los alumnos utilizan en su vida cotidiana.


3. Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos (recetas de cocina, manuales de juego, instrucciones de armado de juguetes, etc.) y pedirles que identifiquen y marquen los recursos gráficos que encuentren.


4. Realizar una puesta en común para compartir los resultados y analizar la importancia de cada recurso gráfico identificado.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Comprender la función de los recursos gráficos en la comprensión de los textos instructivos.

Actividades:

1. Recordar el objetivo de la sesión anterior y el problema interdisciplinario.


2. Presentar diferentes ejemplos de textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos gráficos utilizados y expliquen la función de cada uno.


3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que seguir instrucciones utilizando textos instructivos, prestando atención a los recursos gráficos.


4. Reflexionar en grupo so