El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Título de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Si todo bien

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los estudiantes el problema "Si todo bien" y generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del problema.


2. Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo influye la sociedad en la construcción del espacio geográfico?

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles roles para fomentar la participación e inclusión de todos.


2. Cada grupo investigará sobre un aspecto específico relacionado con la influencia de la sociedad en el espacio geográfico (por ejemplo, urbanización, migraciones, impacto ambiental, entre otros), utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet y materiales audiovisuales.


3. Los grupos trabajarán durante la sesión, discutiendo y compartiendo sus descubrimientos.


4. El profesor/a brindará apoyo y orientación a los grupos, realizando preguntas que los guíen hacia la comprensión del problema.

Cierre:

1. Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá sus conclusiones.


2. Se abrirá un espacio de discusión en el cual los alumnos podrán plantear dudas, reflexiones y preguntas relacionadas con el tema.


3. El profesor/a realizará una síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión y hará una conexión con el siguiente encuentro.

Sesión 2:

Inicio:

1. Realizar una breve