El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Clase: Geografía
Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Todo bien

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas relacionadas al tema.


• Presentación del problema: "Todo bien" (contextualización del problema que involucre al espacio geográfico y la interrelación sociedad-naturaleza).


• Lluvia de ideas sobre las ideas previas de los alumnos sobre el problema planteado.

Fase de Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo (heterogéneos y mixtos) para fomentar la colaboración y la inclusión.


• Investigación en línea y búsqueda de información relacionada al problema "Todo bien".


• Análisis de la información recopilada y elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre las interrelaciones entre sociedad-naturaleza.


• Debate y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Puesta en común y reflexión colectiva sobre las interrelaciones descubiertas.


• Lectura de un texto relacionado al tema como cierre de la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima clase que consista en la elaboración de un caso práctico que evidencie las interrelaciones sociedad-naturaleza.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión y análisis de los casos prácticos elaborados por los alumnos.


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