Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconociendo nuestras características y cambios personales para valorar y respetar la diversidad.

Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa ser una persona única?


• Explicación de la importancia de valorar y respetar la diversidad de las personas.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Dibujando nuestras características.

  
  
  
  
  • Los alumnos recibirán una hoja de papel y un lápiz.
  
  
  • Se les pedirá que dibujen una línea en el centro de la hoja, dividiendo el papel en dos partes.
  
  
  • En una parte, escribirán sus características físicas (color de piel, color de ojos, estatura, etc.).
  
  
  • En la otra parte, escribirán sus características emocionales y de personalidad (gustos, intereses, necesidades, capacidades, etc.).
  
  
  • Al finalizar, se les invitará a compartir sus dibujos en parejas o grupos pequeños, destacando la diversidad de características.
  
  
  
  



• Actividad 2: Reconociendo los cambios en nosotros.

  
  
  
  
  • Se les proporcionará una lista de preguntas sobre los cambios que han experimentado hasta ahora (cambios físicos, intereses, gustos, amigos, etc.).
  
  
  • Los alumnos responderán las preguntas individualmente y luego compartirán sus respuestas con un compañero.
  
  
  • Se abrirá un espacio para que algunos estudiantes compartan sus respuestas con