Lectura y análisis de mitos y leyendas

Alba Bello
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México y del mundo, y reconoce las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura y análisis de mitos y leyendas


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Leer mitos y leyendas de México y del mundo, y reconocer las características y funciones de cada tipo de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Celebrando el día de muertos


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los mitos y leyendas, y relacionarlo con la celebración del día de muertos.


Actividad 1:



  • Inicio de clase: Saludo a los alumnos y organización del aula.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Leer mitos y leyendas de México y del mundo, y reconocer las características y funciones de cada tipo de texto.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún mito o leyenda relacionados con el día de muertos.

  • Breve explicación sobre qué son los mitos y las leyendas, y su importancia en la cultura.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que, como parte de este proyecto, investigaremos y leeremos diferentes mitos y leyendas relacionados con el día de muertos.

  • Asignación de tareas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes mitos y leyendas para que investiguen y preparen su posterior presentación.


Actividad 2:



  • Desarrollo de la investigación: Los alumnos, en grupos, buscarán información sobre los mitos y leyendas que les fueron asignados.

  • Uso de diferentes fuentes de información: Libros, internet, entrevistas, etc.

  • Organización de la información: Los alumnos deberán recopilar la información