Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Irenia Melina Rodrigo
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares a través de lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen objetos, personas, seres vivos y lugares que conozcan.

  2. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan utilizando lenguaje plástico, sonoro, corporal, teatral y/o otros lenguajes artísticos de su elección.

  3. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un objeto, persona, ser vivo o lugar para que lo representen de forma artística. Cada grupo deberá presentar su representación al resto de la clase y explicar cómo utilizaron los diferentes lenguajes artísticos.

  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para representar objetos, personas, seres vivos y lugares.


Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el uso de diferentes lenguajes artísticos para representar objetos, personas, seres vivos y lugares.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y las representaciones realizadas por los diferentes grupos.

  2. Presentación: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen objetos, personas, seres vivos y lugares. Promover la observación y análisis de las obras de arte.

  3. Desarrollo: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un objeto, persona, ser vivo o lugar para que lo representen utilizando diferentes lenguajes artísticos. Cada pareja deberá presentar su representación al resto de la clase y explicar cóm