Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Lizbeth Delgado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.


Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos que existen en el hogar y la escuela.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que busquen en casa algún texto (cuento, cartel, letrero, mensaje) y lo lleven a la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo.

  • Los alumnos muestran los textos que llevaron de casa y comparten qué observaron en ellos.

  • Actividad: Lectura en voz alta de los textos por parte del docente, destacando las imágenes y marcas gráficas.

  • Preguntas para reflexionar: ¿Qué podemos inferir a partir de las imágenes y marcas gráficas? ¿Para qué crees que sirven estos textos?


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y objetivo.

  • Conversación sobre la importancia de las bibliotecas y los diferentes cuentos que se pueden encontrar en ellas.

  • Actividad: Visita a la biblioteca escolar, donde los alumnos podrán explorar y elegir un cuento para llevar a casa.


Sesión 4:



  • Recordatorio del tema y objetivo.

  • Los alumnos comparten el cuento que eligieron y lo analizan a partir de las imágenes y marcas gráficas.

  • Actividad: Crear un cartel o letrero para promocionar el cuento elegido, utilizando imágenes y marcas gráficas.


Sesión 5:



  • Recorda