Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Integración interdisciplinar: Representación gráfica de los problemas en la comunidad

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.


• Activación de conocimientos previos sobre proporcionalidad inversa.


• Planteamiento de preguntas problematizadoras sobre situaciones de proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Fase de desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y en libros sobre ejemplos de proporcionalidad inversa.


• Elaboración de una lista de situaciones reales en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Discusión y reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación.


• Presentación de los hallazgos y discusión en plenaria.

Fase de cierre:

• Síntesis de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre la relevancia de la proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de proporcionalidad inversa en la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Planteamiento de un problema real que requiera el uso de la proporcionalidad inversa.


• Trabajo en grupos para res