El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Introducción al problema de la violencia escolar (bullying) y su relación con el pensamiento científico.


• Actividad: Formar grupos y realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la violencia escolar.

Sesión 2:

• Exposición sobre la importancia de la igualdad de género en el ámbito científico.


• Actividad: Investigar en grupos sobre mujeres científicas destacadas y sus contribuciones a la física.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de mural o presentación digital.

Sesión 3:

• Exposición sobre la importancia de hombres científicos en el desarrollo de la física.


• Actividad: Investigar en grupos sobre hombres científicos destacados y sus contribuciones a la física.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de mural o presentación digital.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la influencia de las aportaciones de mujeres y hombres científicos en la sociedad actual.


• Actividad: Realizar un debate en grupos sobre cómo estas aportaciones han impactado en la vida cotidiana y en la solución