Introducción a los mitos y leyendas

Alba Bello
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee mitos y leyendas de México y del mundo, y reconoce las características y funciones de cada tipo de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los mitos y leyendas


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de mitos y leyendas, fomentando su interés y valoración por la lectura de este tipo de textos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre mitos y leyendas. Luego, explicarles brevemente la definición de ambos conceptos y la importancia cultural que tienen.



  2. Breve explicación sobre los mitos y leyendas de México y del mundo: Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de mitos y leyendas tanto mexicanas como de otras culturas. Comentar sus características principales y las funciones que cumplen dentro de una sociedad.



  3. Lectura de un mito o leyenda: Proporcionar a cada alumno una copia de un mito o leyenda corta (puede ser de México o de otra cultura). Leerlo en voz alta en clase y permitir que los alumnos lo lean individualmente. Luego, realizar una breve discusión sobre el texto, haciendo preguntas sobre los personajes, la trama y el mensaje que transmite.



  4. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron en la clase y que compartan sus ideas sobre la importancia de los mitos y leyendas en la cultura. Fomentar el respeto hacia otras culturas y promover la interculturalidad.



  5. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente clase un mito o leyenda de su preferencia, ya sea de México o de otra cultura. Deberán leerlo y preparar una breve presentación para compartirlo con sus compañeros.




Evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Evaluar la participación individual de los alumnos durante la clase, considerando su interés y participación activa en las dis