Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir textos expositivos, que les permitirán comunicar información de manera clara y ordenada.


• Presentación del problema: Exponer el problema de la alimentación poco saludable en la comunidad escolar. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, para identificar los problemas relacionados con la alimentación.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con la alimentación poco saludable. Cada grupo deberá investigar sobre el problema asignado y buscar posibles soluciones.


• Registro de la investigación: Los grupos deberán registrar su investigación en un cuaderno o en hojas separadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comparación y contraste: Explicar a los alumnos el concepto de comparar y contrastar. Mostrar ejemplos de palabras y frases que implican comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio".


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan dos problemas relacionados con la alimentación poco saludable y los comparen y contrasten, identificando las diferencias y similitudes entre ambos.


• Elaboración del texto expositivo: Los alumnos deberán redactar un texto expositivo en el que planteen el problema, la comparación y