La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de cultura social

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes imágenes de niños y jóvenes de diferentes épocas históricas y preguntarles qué ideas tienen sobre ellos.

  
  



• Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema de la falta de cultura social y cómo esto ha influido en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

  
  



• Generación de preguntas guía: Invitar a los estudiantes a formular preguntas relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre los niños y jóvenes a lo largo de la historia? ¿Qué factores influyen en la construcción de estas ideas?

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles distintos momentos históricos para investigar cómo se concebían las juventudes e infancias en esos periodos. Los estudiantes deben buscar información en fuentes confiables y realizar un análisis crítico de los datos.

  
  



• Elaboración de conclusiones: Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones sobre las ideas y representaciones de las personas según la edad en los momentos históricos asignados. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  
  



• Relación con el problema de la falta de cultura social: Reflexionar sobre cómo estas ideas históricas