Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática sobre las dificultades para resolver operaciones matemáticas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas que conocen y las dificultades que enfrentan al resolverlas.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos ejercicios de multiplicación con productos de tres cifras.
   
   
   • Permitir que los alumnos resuelvan los ejercicios utilizando sus propios métodos y estrategias.
   
   
   
   



3. Reflexión y explicación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los métodos utilizados por los alumnos para resolver los ejercicios.
   
   
   • Explicar y mostrar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   • Destacar la importancia de utilizar diferentes procedimientos para resolver las multiplicaciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Aplicación y práctica (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos una serie de ejercicios de multiplicación con productos de tres cifras.
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan los ejercicios utilizando los procedimientos trabajados en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Explicación y ejemplos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos eje