Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos identificarán diferentes bebidas populares dentro de la República Mexicana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Saludo y ambientación del aula.


• Presentación de la problemática: "Hoy vamos a aprender sobre el uso de las convenciones de la escritura, pero antes, vamos a trabajar de manera interdisciplinar y a identificar diferentes bebidas populares dentro de la República Mexicana. ¿Alguno de ustedes conoce alguna bebida típica de nuestro país?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen diferentes bebidas populares.


• Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las bebidas mencionadas: ¿Cómo se escriben esas palabras? ¿Qué letras las conforman? ¿Qué otras marcas gráficas o signos aparecen en su escritura?


• Mostrar imágenes de las bebidas mencionadas y analizar su escritura, haciendo énfasis en las convenciones presentes (letras, números, signos o marcas gráficas).


• Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los nombres de las bebidas.

Cierre:

• Reflexión conjunta sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una bebida popular de la República Mexicana y que traigan su nombre escrito en un papel para la sigui