La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Jiovanni Maverick
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: No comprenden las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Rubrica de evaluación de comentaristas orales y escritos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas presentes en México y preguntar a los alumnos si conocen las características de cada una.

  • Actividad: Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, resaltando la importancia de una sociedad intercultural.

  • Lectura de textos relacionados con el tema, destacando las ideas centrales y secundarias de cada uno.

  • Ejercicio de comprensión lectora: Los alumnos deberán comentar oralmente las ideas centrales y secundarias de los textos leídos.


Cierre:



  • Puesta en común de los comentarios de los alumnos sobre los