Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Mayela Zuñiga
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Identificación de basura orgánica e inorgánica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Actividad de exploración: Realizar una caminata por el entorno escolar para observar y recolectar diferentes tipos de basura.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de la basura orgánica e inorgánica y su impacto en el medio ambiente.

  • Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan y propongan posibles soluciones para identificar la basura orgánica e inorgánica.


Sesión 2:



  • Recapitulación del problema: Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y las posibles soluciones propuestas.

  • Presentación de información: Realizar una presentación sobre los diferentes tipos de basura orgánica e inorgánica, utilizando imágenes y ejemplos claros.

  • Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales y pedirles que clasifiquen la basura en orgánica e inorgánica.

  • Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de clasificar correctamente la basura y su impacto en el medio ambiente.


Sesión 3:



  • Creación de carteles: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que diseñen carteles informativos sobre la clasifica