Introducción al tema de multiplicación y división

JORGE LUIS JIMENEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas y podrán resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Mostrar ejemplos simples de multiplicación y división en el pizarrón y pedir a los estudiantes que los resuelvan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una situación problemática en la que se requiere el uso de la multiplicación para resolverla.

    • Guiar a los estudiantes a través de la resolución del problema, utilizando diferentes procedimientos, como sumas parciales y multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.

    • Reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división, resaltando que son operaciones inversas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes resuelvan ejercicios de multiplicación utilizando los procedimientos aprendidos.

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus resultados y que expliquen cómo llegaron a ellos.




Sesión 2: Profundización en la multiplicación y la división
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes aplicarán diferentes estrategias de multiplicación y división para resolver problemas matemáticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la relación entre la multiplicación y la división.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes