Estilos de vida activos y saludables

Pablo Alberto Valerio
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Problema interdisciplinar: Estilos de vida saludables


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estilos de vida activos y saludables

  • Reflexión sobre los comportamientos que ponen en riesgo la salud relacionados con el sedentarismo

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Estilos de vida saludables y cómo podemos abordarlo desde la educación física


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable

  • Presentación de diferentes actividades físicas y deportivas que se pueden realizar para mantenerse activo y saludable

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos diseñen alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables en su comunidad escolar

  • Trabajo en grupos interdisciplinarios para desarrollar propuestas concretas que aborden el problema planteado

  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo

  • Retroalimentación y debate sobre las propuestas presentadas


Cierre:



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión

  • Recopilación de las propuestas presentadas por los grupos en un documento o cartel para ser compartido en la comunidad escolar

  • Explicación del valor de contribu