Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de FALTA DE EMPATIA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos presentando imágenes y testimonios que evidencien la discriminación y violencia hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de empatía hacia estos grupos.

Desarrollo:

• Presentar el problema: ¿Cómo podemos fomentar la empatía y conciencia social para erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+?


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados mencionados.


• Cada grupo investigará sobre la historia y lucha por los derechos de su grupo asignado, destacando los cambios y permanencias en dicha lucha a lo largo del tiempo.


• Los grupos deberán organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y se promoverá el debate y la reflexión sobre los cambios y p