Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Jose Acosta
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema respiratorio y su importancia para la salud.

    • Plantear la pregunta: ¿Cómo se lleva a cabo el intercambio de gases en nuestro cuerpo?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar brevemente la estructura y funcionamiento de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio.

    • Mostrar imágenes y/o vídeos que ilustren el funcionamiento de estos órganos.

    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos construyan un modelo sencillo del sistema respiratorio utilizando materiales como cartulina, papel y popotes.

    • Guiar a los alumnos en la construcción de sus modelos, resaltando la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

    • Promover una discusión sobre la importancia de cuidar el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

    • Plantear acciones prácticas para cuidar el sistema respiratorio, como evitar la exposición al humo del tabaco o la contaminación del aire.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la realización de la actividad práctica: Se evaluará la participación y comprensión de los alumnos al construir sus modelos del sistema respiratorio. (Rúbrica de evaluación cualitativa)



  2. Preguntas y respuestas orales: Se realizarán pregu