Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de entender la suma y la resta como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan la suma y la resta en la vida diaria.


• Actividad principal: Entregar a los alumnos tarjetas con problemas de suma y resta para resolver utilizando la recta numérica. Los alumnos deberán trabajar en parejas y compartir sus estrategias de resolución.


• Reflexión final: Comentar en grupo las estrategias utilizadas y cómo la recta numérica ayudó en la resolución de los problemas.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas en los que deben avanzar en la recta numérica utilizando la suma. Los alumnos deberán resolverlos en parejas y compartir sus resultados.


• Actividad de consolidación: Realizar una lista en el pizarrón de los problemas resueltos por los alumnos y analizar en grupo la relación entre los números y la suma.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué conclusiones pueden sacar sobre la relación entre la suma y el avance en la recta numérica.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos problemas en los que deben retroceder en la recta numérica utilizando la resta. Los alumnos deberán resolverlos en parejas y compartir sus estrategias de resolución.


• Actividad de consolidac