Reconociendo las partes del cuerpo

A Ilse aylin Lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las partes del cuerpo


Objetivo: Que los alumnos investiguen y comprendan las diferentes partes que conforman su cuerpo, así como los cambios físicos que experimentan, y sean capaces de explicar lo que han aprendido.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Calentamiento (5 minutos): Comenzaremos la clase con una actividad de calentamiento para despertar el cuerpo y la mente. Realizaremos ejercicios de estiramiento y respiración.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Mediante una conversación en grupo, mencionaremos algunas partes del cuerpo que los alumnos ya conocen, como la cabeza, los brazos, las piernas, etc. Luego, les preguntaremos si conocen alguna otra parte del cuerpo que no hayamos mencionado.



  3. Observación y exploración (15 minutos): En parejas, los alumnos se observarán y explorarán sus propios cuerpos. Se darán tiempo para observar cada parte y hablar sobre cómo se sienten al tocarlas. También se animará a los alumnos a compartir si han notado algún cambio físico en su cuerpo desde que comenzaron a crecer.



  4. Creación de un diagrama (10 minutos): Cada alumno recibirá una hoja de papel y dibujará un diagrama de su cuerpo, etiquetando las diferentes partes que han explorado. Los maestros proporcionarán apoyo y guía durante este proceso.



  5. Cierre de la sesión (5 minutos): Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus diagramas y explicarán qué partes identificaron y qué aprendieron durante la actividad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la observación y exploración de los alumnos, el maestro tomará nota de su participación, interés y comprensión del tema.



  2. Diagrama del cuerpo: El diagrama que