El derecho a la protección de la integridad física y mental

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Objetivo: Identificar instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Disciplinas involucradas: Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales, Ética y Valores, Educación para la Ciudadanía

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase generando una reflexión sobre la importancia de proteger la integridad física y mental de las personas, especialmente de niñas, niños y adolescentes. Preguntar a los alumnos si han escuchado hablar del maltrato, abuso o explotación en diferentes contextos y cómo creen que se pueden defender esos derechos.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema principal: "Reconocer que el maltrato no es natural, que vulnera la integridad física y la dignidad". Explicar que es necesario escribir un manifiesto para defender y expresar la importancia de proteger estos derechos.

  
  



• Investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral. Deben identificar al menos tres instituciones y recopilar información sobre cómo brindan apoyo y protección.

  
  



• Elaboración del manifiesto (10 minutos): Cada grupo deberá redactar un manifiesto en el cual expresen su postura sobre la importancia de proteger l