Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Pau Vilchis
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y agua potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: La importancia del consumo de alimentos saludables para el cuidado de la salud.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Diálogo inicial sobre los alimentos que consumen de manera regular y su importancia para la salud.

  • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y discusión grupal sobre cuáles son saludables y cuáles no.

  • Actividad práctica: Juego de asociación, donde los alumnos deben relacionar imágenes de alimentos con sus beneficios para la salud.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mural grupal sobre los alimentos saludables y su importancia.

  • Invitación a los alumnos a que entrevisten a sus familiares o vecinos para obtener información sobre sus hábitos alimenticios y la importancia que le dan a la salud.

  • Registro de la información obtenida en pequeñas fichas.


Sesión 3:



  • Lectura de las fichas recopiladas y discusión grupal sobre los diferentes hábitos alimenticios encontrados.

  • Actividad práctica: Dramatización de situaciones cotidianas donde los alumnos deben elegir entre alimentos s