Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Teresa Alvarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural.


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del problema "Los alumnos no conocen la diversidad cultural de México: etnias, lenguas, tradiciones y costumbres" y su importancia.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas y tradiciones que los alumnos conocen.

  • Acuerdo grupal: Establecimiento de un objetivo de aprendizaje para conocer y valorar la diversidad cultural de México.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una cultura de México (puede ser una etnia, lengua, tradición, etc.).

  • Recopilación de información: Los alumnos buscarán información en libros, internet u otras fuentes confiables sobre la cultura asignada.

  • Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en una presentación o cartel para ser compartida con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Present