Introducción a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y los sistemas sexuales.

Pamela Bartrina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y los sistemas sexuales.


Objetivo: Comprender la importancia de conocer los caracteres sexuales primarios y secundarios, así como el proceso del ciclo menstrual y los cambios en la pubertad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del cuerpo humano y los sistemas sexuales.

  2. Presentar una breve introducción teórica sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios, el ciclo menstrual y los cambios en la pubertad.

  3. Repartir tarjetas con diferentes características y pedir a los alumnos que las clasifiquen en caracteres sexuales primarios o secundarios.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos hagan dibujos representativos de cambios físicos que ocurren durante la pubertad.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y comprender los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad.


Sesión 2:
Tema: Comparación de los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles imágenes o dibujos de cuerpos de niñas y niños, así como cuerpos de adolescentes.

  3. Pedir a las parejas que comparen las imágenes y describan los cambios que observan en los cuerpos de los adolescentes.

  4. Cada pareja deberá realizar un collage o maqueta que represente los cambios físicos en el cuerpo durante la pubertad.

  5. Compartir los trabaj