Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Presentar el problema central de la unidad: "Muchos jóvenes no logran relacionar los conceptos de grupos sociales y culturales con la realidad que los rodea".


• Promover una discusión en clase sobre las implicaciones de este problema y su importancia en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un grupo social o cultural en específico.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, valores y costumbres de dicho grupo, así como las contribuciones que ha hecho a la sociedad.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones de manera creativa, ya sea a través de una exposición, un video, una obra de teatro, entre otros.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las investigaciones presentadas y destacar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Establecer un compromiso individual para respetar y valorar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o fragmento de una novela que aborde la temática de la diversidad de grup