El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de concientización que ha generado mala organización en el ecosistema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio: (10 minutos)

• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con el calentamiento global y los efectos en los ecosistemas. Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones sobre las imágenes.


• Establecer la conexión entre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Plantear la problemática de la falta de concientización y mala organización en el ecosistema.

2. Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes el concepto de redes y pirámides tróficas como herramientas para comprender la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes construyan una red trófica utilizando tarjetas con nombres de organismos y flechas que representen la transferencia de energía.


• Promover la reflexión y el análisis de la red trófica construida, identificando los eslabones y las posibles consecuencias de la pérdida o incremento de organismos en dicha red.

3. Cierre: (10