Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yaretzi Barragán
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los niños tienen bien desarrollado su lenguaje


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Conversación grupal sobre lo que significa narrar una historia y los diferentes lenguajes que se pueden utilizar para acompañarla (escritura, dibujos, música, etc.).

  • Actividad de lluvia de ideas sobre historias que los niños conocen o inventan.

  • Selección de una historia para trabajar en el proyecto.


Sesión 2:



  • Lectura de la historia seleccionada.

  • Exploración de los lenguajes artísticos relacionados con la historia (dibujos, música, teatro, etc.).

  • Actividad de dibujo colectivo de algunos momentos clave de la historia.

  • Conversación grupal sobre cómo se podrían representar los personajes y los escenarios de la historia.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad de dibujo colectivo de la historia.

  • Experimentación con diferentes materiales y técnicas artísticas para representar los personajes y escenarios (plastilina, papel de colores, pintura, etc.).

  • Organización de los dibujos y materiales para crear un mural o escenografía representativa de la historia.


Sesión 4:



  • Presentación y montaje del mural o escenografía en un lugar visible del aula.

  • Dramatización de la historia utilizando los personajes y escenarios creados.

  • Registro de la narra