Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los estudiantes con discapacidades a menudo enfrentan discriminación y acoso por parte de sus compañeros, lo que dificulta su participación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Explorar las percepciones y experiencias de los estudiantes con respecto a la discriminación y el acoso hacia estudiantes con discapacidades.

Desarrollo:

• Presentar casos reales de discriminación y acoso hacia estudiantes con discapacidades y analizarlos en grupos pequeños.


• Investigar y reflexionar sobre los derechos de las personas con discapacidades y su importancia en la igualdad sustantiva.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de discriminación y acoso que existen y cómo afectan a las personas con discapacidades.

Cierre:

• Sintetizar las reflexiones y conclusiones del grupo sobre la problemática.


• Plantear el reto de diseñar estrategias para promover la inclusión y el respeto hacia los estud