Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

xochilt cervantes
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Importancia de los elementos naturales para la vida y la problemática del desperdicio de agua


Objetivo: Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo) y reflexiona sobre el desperdicio de agua y su posible solución.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: importancia de los elementos naturales para la vida.

  • Pregunta abierta: ¿Qué elementos naturales conocen y para qué sirven?

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los elementos naturales.

  • Actividad individual: dibujar y escribir sobre un elemento natural y su importancia para la vida.

  • Socialización de los dibujos y explicación de su importancia.


Sesión 2: Problematización y análisis de la escasez de agua (45 minutos)



  • Presentación del problema: escasez de agua y mal uso de ella al dejar las llaves abiertas.

  • Pregunta orientadora: ¿Por qué es importante cuidar el agua?

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre posibles consecuencias del desperdicio de agua.

  • Actividad en parejas: discutir sobre el problema y elaborar una lista de posibles soluciones.

  • Socialización de las soluciones propuestas por cada pareja.


Sesión 3: Investigación y reflexión sobre el mal uso del agua (45 minutos)



  • Presentación de información sobre el ciclo del agua y su importancia para el medio ambiente.

  • Actividad en grupos pequeños: búsqueda de información sobre el mal uso del agua y sus consecuencias.

  • Elaboración de un