La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Objetivo (PDA): Disfrutar de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: La importancia de las canciones de cuna en diferentes culturas.

• Presentar a los alumnos diferentes canciones de cuna de diversas culturas y lenguas maternas.


• Conversar sobre la importancia de las nanas en la crianza de los niños.


• Escuchar y disfrutar de las canciones de cuna seleccionadas.


• Realizar una actividad de expresión artística, donde los niños dibujen una escena relacionada con las canciones de cuna.

Sesión 2: Explorando canciones de cuna de la cultura local.

• Invitar a los padres de los alumnos a compartir canciones de cuna de su cultura o comunidad.


• Escuchar y aprender las canciones de cuna de la cultura local.


• Realizar una actividad de dramatización, donde los niños representen las canciones de cuna aprendidas.

Sesión 3: Experimentando con las nanas.

• Invitar a los niños a crear sus propias canciones de cuna.


• Proporcionar instrumentos musicales simples para acompañar las canciones.


• Realizar una actividad de juego rítmico, donde los niños canten y toquen instrumentos mientras se balancean o se acunan.

Sesión 4: Conociendo los colores en canciones de cuna.

• Introducir canciones de cuna que mencionen colores.


• Escuchar y aprender estas canciones de cuna.


• Realizar una actividad de