Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Proyecto comunitario: Exploración y análisis del contenido de textos informativos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo de la PDA: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido, como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave, para localizar información.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos informativos (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y manejar la información de manera reflexiva.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos informativos y solicitarles que identifiquen los elementos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de estos elementos y cómo nos pueden ayudar a encontrar la información que necesitamos.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un texto informativo e indicarles que, utilizando los elementos de organización del contenido, localicen la información requerida.


• Retroalimentación y cierre: Compartir las respuestas y discutir cómo los elementos de organización del contenido facilitaron la tarea.

Sesión 2: Exploración de diferentes fuentes de información (45 minutos)

• Revisión del objetivo de la PDA: Recordar a los alumnos el objetivo de emplear los elementos de organización del contenido para localizar información.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un tema de interés utilizando diferentes fuentes de información (libros, páginas web, r