Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve charla introductoria sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de eventos familiares, escolares y comunitarios que consideren relevantes.


• Explicación de los conceptos de opinión y argumentación, relacionándolos con los géneros periodísticos de opinión.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un evento familiar, escolar o comunitario a cada grupo.


• Investigación en internet, biblioteca y entrevistas para recopilar información sobre el evento asignado.


• Identificación de las características del evento que lo hacen significativo.


• Discusión sobre cómo se puede comunicar el evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Elaboración de una lista de posibles géneros periodísticos de opinión que podrían utilizarse.

Sesión 2:

• Revisión en clase de los géneros periodísticos de opinión.


• Análisis de ejemplos de textos periodísticos de opinión.


• Selección del género periodístico de opinión más adecuado para comunicar el evento investigado.


• Elaboración de un borrador del texto periodístico de opinión.

Sesió