Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de los nombres propios

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres propios en su lengua materna.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si saben qué es un nombre propio y qué importancia tiene en la identidad de las personas.


• Actividad grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus nombres y que identifiquen características en común entre ellos (longitud, letras iniciales o finales, etc.)


• Actividad individual: Cada alumno deberá escribir su nombre en un papel y después compararlo con los nombres de sus compañeros para identificar características similares y diferentes.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de nombres largos y cortos

• Recapitulación: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre las características de los nombres propios.


• Actividad grupal: Presentar a los alumnos una lista de nombres propios, algunos largos y otros cortos, y pedirles que los clasifiquen en dos grupos.


• Actividad individual: Cada alumno deberá buscar en revistas, periódicos u otros recursos nombres que sean más largos o más cortos que el suyo y escribirlos en su cuaderno.

Sesión 3 (45 minutos): Exploración de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo

• Recapitulación: Repasar con los alumnos la importancia de la letra inicial y final en un nomb