Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Randy Sheckler
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Exploración del cuerpo y sus movimientos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y experimentar distintos movimientos de su cuerpo, manteniendo el control y equilibrio en situaciones estáticas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve conversación sobre la importancia de mover nuestro cuerpo.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)



    • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular, como estiramientos de cuello, brazos, piernas y tronco.



  3. Exploración de movimientos estáticos (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes consignas para que realicen movimientos estáticos, como sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras.

    • Observar y corregir la postura y equilibrio de los alumnos.



  4. Actividad lúdica (10 minutos)



    • Realizar un juego de estatuas, en el que los alumnos deberán mantener una pose estática cuando se detenga la música.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre los movimientos realizados y su importancia para mantener el control y equilibrio del cuerpo.

    • Asignar una tarea para la próxima clase, en la que los alumnos practicarán movimientos estáticos en casa.




Sesión 2: Movimientos sin desplazamiento (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar movimientos sin desplazamiento, como girar y brincar, manteniendo el control y equilibrio de su cuerpo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Presentación del objetivo de la