Los primeros asentamientos humanos en el mundo antiguo.
Kari Avendaño
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo: Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinar.
Problemática a atender: La falta de integración para trabajar en equipos provoca que los alumnos no muestren interés para resolver problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de evaluación grupal para la presentación final del proyecto.
- Cuestionario de autoevaluación individual sobre el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
Planeación:
Sesión 1: Los primeros asentamientos humanos en el mundo antiguo.
Inicio:
- Presentación del problema: La falta de integración en equipos y la importancia de trabajar juntos para resolver problemas.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de un buen trabajo en equipo.
Desarrollo:
- Exposición del tema "Los primeros asentamientos humanos en el mundo antiguo".
- Lectura y análisis de textos y imágenes sobre los primeros asentamientos humanos.
- Trabajo en equipos para identificar los principales aspectos de los primeros asentamientos y su importancia en el desarrollo histórico de las sociedades feudales.
- Presentación y discusión en plenaria de los resultados obtenidos.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de trabajar en equipo y su relación con el tema de la clase.
- Planteamiento de las expectativas para la siguiente sesión.
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