Los primeros asentamientos humanos en el mundo antiguo.

Kari Avendaño
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinar.


Problemática a atender: La falta de integración para trabajar en equipos provoca que los alumnos no muestren interés para resolver problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación grupal para la presentación final del proyecto.

  2. Cuestionario de autoevaluación individual sobre el trabajo en equipo y la resolución de problemas.


Planeación:


Sesión 1: Los primeros asentamientos humanos en el mundo antiguo.
Inicio:



  • Presentación del problema: La falta de integración en equipos y la importancia de trabajar juntos para resolver problemas.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de un buen trabajo en equipo.


Desarrollo:



  • Exposición del tema "Los primeros asentamientos humanos en el mundo antiguo".

  • Lectura y análisis de textos y imágenes sobre los primeros asentamientos humanos.

  • Trabajo en equipos para identificar los principales aspectos de los primeros asentamientos y su importancia en el desarrollo histórico de las sociedades feudales.

  • Presentación y discusión en plenaria de los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de trabajar en equipo y su relación con el tema de la clase.

  • Planteamiento de las expectativas para la siguiente sesión.

  • A