Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

maritza soriano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Identidad y pertenencia a una comunidad.

  • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de la comunidad y preguntas sobre la importancia de conocerla.

  • Lectura de un cuento o libro relacionado con la identidad y la comunidad.

  • Conversación en grupo sobre las costumbres y tradiciones familiares de los alumnos.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mapa de la comunidad y ubicación de lugares importantes.


Sesión 2: Nuestra lengua y su importancia (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunidad.

  • Presentación del tema: La importancia de la lengua en la identidad personal y cultural.

  • Actividad de exploración: Juego de palabras relacionadas con la comunidad y las tradiciones.

  • Lectura de un cuento o poema en el idioma materno de los alumnos.

  • Actividad práctica: Elaboración de una lista de palabras y frases en el idioma materno de cada alumno.


Sesión 3: Costumbres y tradiciones familiares (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la comunidad y la lengua.

  • Presentación del tema: Las costumbres y tradiciones familiares como parte de la identidad personal.

  • Actividad de reflexión: Conversación en grupo sobre las costumbres y tradiciones familiares de cada alumno.

  • Actividad práctica: Elaboración de un álbum o collage con imágenes y descripciones de las costumbres y tradiciones familiares de cada alumno.


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