Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 1: Sentido de pertenencia y derecho a la identidad cultural

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas para la clase.


2. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


3. Introducción al problema: Sentido de pertenencia. Se presenta una situación problemática relacionada con la necesidad de pertenecer a un grupo para construir la identidad juvenil.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organización de grupos de trabajo. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática relacionada con la conformación de identidades juveniles.


2. Los grupos deberán analizar la situación problemática y discutir sobre las implicaciones de pertenecer a un grupo social o cultural en la construcción de la identidad juvenil.


3. Los grupos deberán identificar los derechos que se ven afectados cuando se niega el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.


4. Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión individual: Los alumnos deberán responder a preguntas como: ¿Por qué es importante el sentido de pertenencia? ¿Cómo influye el derecho a pertenecer a un grupo en la construcción de la identidad juvenil?


2. Puesta en común de las reflexiones individua