Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Sheila Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Objetivo: Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista en la toma de decisiones y resolución de problemas.

  • Actividad: Los alumnos participarán en una dinámica de juego de roles para practicar la expresión de ideas y la escucha activa.

  • Reflexión: Se discutirá sobre la importancia de escuchar a los demás y expresar las ideas de manera clara y fundamentada.


Sesión 2:



  • Introducción del problema: La falta de agua en nuestros hogares.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades que se tienen cuando no llega el agua a nuestro hogar.

  • Investigación: Se formarán grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre cómo afecta la falta de agua en diferentes aspectos de la vida diaria.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los grupos presentarán los resultados de su investigación y se llevará a cabo una discusión grupal para identificar las problemáticas más relevantes causadas por la falta de agua.

  • Actividad: Los alumnos participarán en una dinámica de debate, donde practicarán la expresión de ideas y el intercambio de puntos de vista sobre las necesidades identificadas.


Sesión 4:



  • Búsqueda de soluciones: Los alumnos trabajarán en grupos para proponer posibles soluciones a las problemáticas identificadas.

  • Actividad: Se realizar