Introducción al tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de información

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de información (45 minutos)

Objetivo: Los estudiantes reconocerán las características y funciones de los textos discontinuos, centrándose en gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentación del tema a través de una historia o anécdota relacionada con la organización de información.
  
  
  • Pregunta desencadenante: ¿Cómo crees que los textos discontinuos nos ayudan a organizar y presentar información de manera más clara?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos, utilizando ejemplos visuales y ejemplos de situaciones cotidianas.
  
  
  • Actividad en parejas: Observar diferentes ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, identificar su función y debatir sobre su utilidad en diferentes contextos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de los textos discontinuos en la comprensión y organización de información.
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
  
  
  
  

Sesión 2: Análisis y práctica de los textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Los estudiantes analizarán y practicarán la creación de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Repaso breve de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de los ejemplos investigados por los estudiantes y descripción de su utilidad en diferentes áreas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Explicación detallada de cada tipo de texto discontinuo: gráficas (barras, líneas, pastel), cuadros