Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del cálculo mental y dominio de la divisibilidad con los números: dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Realizar una activación de conocimientos previos a través de una pregunta orientadora: ¿Qué es la divisibilidad y cómo se relaciona con las operaciones matemáticas?


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y generar una breve discusión en clase.


• Introducir el concepto de criterios de divisibilidad y explicar la importancia de los números primos en este contexto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar una serie de problemas que requieran el uso de los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM).


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema específico para resolver.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación y resolución de los problemas.


• Los grupos deben compartir sus estrategias y soluciones al final de la sesión.

Sesión 2:

• Realizar una lluvia de ideas en clase sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el cálculo mental y el dominio de la divisibilidad.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación específica para inves