Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad juvenil y los grupos sociales y culturales
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y cómo creen que influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


• Presentar el objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso hipotético de un joven que se siente excluido y discriminado por pertenecer a un grupo social y cultural minoritario.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Cada grupo deberá exponer al resto de la clase la información recopilada y reflexionar sobre cómo se sienten los jóvenes pertenecientes a esos grupos.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles y cómo cada alumno puede contribuir a crear un ambiente inclusivo y respetuoso.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un ensayo corto argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Tema: Argumentación sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exi