Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Reyna Davila
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números naturales de hasta cinco cifras, mediante situaciones cotidianas y diversos contextos.
Actividades:
- Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos números en nuestra vida diaria.
- Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes formas de representar números naturales.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos cuenten y representen números en diferentes formas (con palitos, fichas, etc.).
- Comentar y reflexionar sobre las diferentes formas de representación utilizadas y las regularidades que se pueden observar en los números.
- Cierre de la clase: Responder preguntas de los alumnos y plantear una pregunta guía para la siguiente sesión.
Sesión 2: Orden y lectura de números
Objetivo: Desarrollar habilidades de ordenación y lectura de números naturales de hasta cinco cifras.
Actividades:
- Inicio de la clase: Repasar la pregunta guía de la sesión anterior y recoger las respuestas de los alumnos.
- Presentar una serie de números desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos lean y escriban números en diferentes contextos (en una lista de compras, en un horario, etc.).
- Comentar y reflexionar sobre las regularidades encontradas en los números y cómo estas pueden ayudar en la ordenación y lectura.
- Cierre de la clase: Responder preguntas de los alumnos y plantear una pregunta guía para la siguiente sesión.
Sesión 3: Representación