Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Ángeles Tlapale
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

    • Motivación: Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones en las que se violan los derechos humanos.

    • Planteamiento de la problemática: "Los derechos de niñas, niños y adolescentes".

    • Generación de preguntas: ¿Cuáles son los derechos de niñas, niños y adolescentes? ¿Cuáles son las instituciones encargadas de proteger estos derechos? ¿Cómo podemos exigir la aplicación de normas y leyes que defiendan y exijan respeto a los derechos humanos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización en grupos de trabajo.

    • Investigación y análisis de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

    • Identificación de las instituciones y organizaciones encargadas de proteger estos derechos.

    • Búsqueda de información sobre la función de estas instituciones y organizaciones nacionales e internacionales.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre la import