Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Manifestaciones culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una actividad inicial de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias personales respecto a la importancia de las lenguas en su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, utilizando ejemplos de diferentes culturas y regiones.


• Actividad de análisis de textos escritos y orales que reflejen el uso de distintas lenguas y su relación con la identidad.


• Debate en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos analizados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del debate grupa.


• Reflexión individual sobre el tema y su relación con la propia identidad.


• Tarea: Redactar un texto propio en el que se describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los textos escritos por los alumnos como tarea.