Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Diferenciar conceptos básicos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de reglas de convivencia.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


3. Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el contexto intercultural.

Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación de una breve introducción teórica sobre la interculturalidad y su relación con las lenguas.


2. Actividad de lectura y análisis de textos que aborden el tema de la diversidad lingüística y su importancia en la construcción de identidad.


3. Realización de una discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales extraídas de los textos.


4. Puesta en común de las conclusiones del grupo y elaboración de una reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos)

1. Realización de una actividad de síntesis en la que los alumnos elaboren un mapa conceptual sobre las ideas principales trabajadas en la sesión.


2. Retroalimentación y cierre de la clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

1. Retomar la actividad anterior y realizar una breve revisión de los conceptos desarrollados en l