Introducción al tema - Reconociendo los números y su escritura

Jocelyn Rodríguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo los números y su escritura (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán los números y su escritura a través de actividades lúdicas y manipulativas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema.

  2. Juego de grupos: Los alumnos formarán equipos y se les entregarán tarjetas con números escritos. Deberán ordenarse de menor a mayor.

  3. Actividad de manipulación: Los alumnos utilizarán material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar los números escritos en las tarjetas.

  4. Reflexión: Se les harán preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo aprendido y se compartirán las respuestas en grupo.


Sesión 2: Explorando los números en diversos contextos socioculturales (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán los números en diferentes situaciones cotidianas, en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Ronda de preguntas: Los alumnos se sentarán en círculo y se les harán preguntas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números (por ejemplo, comprar en la tienda, medir algo, contar objetos, etc.).

  3. Exploración de imágenes: Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, y los alumnos deberán identificar y comentar los números que encuentren en ellas.

  4. Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre los números encontrados en las imágenes y se les harán preguntas para profundizar en su comprensión.


Sesión 3: Representación de cantidades y registro de los pares (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos representarán c