La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Identificar las diferencias entre las teorías de Darwin y Wallace sobre la evolución.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre la biodiversidad y cómo creemos que ha cambiado a lo largo del tiempo?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo para compartir conocimientos previos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la biodiversidad y sus cambios a lo largo del tiempo.


• Introducción a las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual en grupos en el que se destaquen las principales ideas de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados y retroalimentación grupal.


• Reflexión final: ¿Cómo creemos que las teorías de Darwin y Wallace explican el origen de la biodiversidad? ¿Cuáles son sus diferencias?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Identificar las diferencias entre las teorías de Darwin y Wallace sobre la evolución.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles diferencias entre estas teorías.

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