Construyendo comunidades inclusivas a través de la participación juvenil

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo comunidades inclusivas a través de la participación juvenil

Objetivo de aprendizaje: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los espacios de participación juvenil que conocen.


• Presentar el problema a resolver: ¿Por qué es importante tener espacios de participación juvenil en la comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el problema.


• Proporcionar a cada grupo recursos (como artículos, videos, entrevistas, etc.) para investigar sobre la importancia de los espacios de participación juvenil.


• Los grupos deberán analizar los recursos y discutir en qué medida estos espacios pueden promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación (puede ser un póster, una presentación de diapositivas, un video, etc.) que exponga sus conclusiones y propuestas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando sus conclusiones y propuestas.


• Se abrirá un espacio de discusión y reflexión, donde los estudiantes podrán expresar sus opiniones y plantear preguntas.


• Se enfatizará la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y el